Проекты, которые произвели впечатление

Поскольку у меня была возможность посмотреть все проекты (которые удалось открыть и запустить), то по результатам этого просмотра сложилась некая общая картина. В ней можно выделить работы, которые произвели наибольшее впечатление

Номинация "Концепция и дизайн"

Номинация "Использование возможностей видео"

Проекты производят впечатление презентацией материала. Если кое-где поправить и усовершенствовать их лингвистический и методический аспекты, то будет совсем хорошо!

А вы можете предложить исправления и усовершенствования? Какие нужно внести обязательно?

Думать о новых технологиях можно всегда !

Проекты по курсу "Компьютерная лингводидактика"

На 26.12 я получила и могу оценить работы следующих студентов:

1. Казникова

2. Козлова

3. Коломбет

4. Колупаева

5. Магдеева

6. Назирова

7. Наний

8. Николаева

9. Олейникова

10. Погорелов

11. Полунина

12. Родионова

13. Сапач

14. Солодникова

15. Убушаева

16. Черникова

17. Щелканова

18. Янович

19. Лукина (не всё открывается)

20. Зайцева (не загружается)

Машинима

Заканчивается семестр, люди сдают презентации, подборки, видео, адаптированные игры. А для индивидуального проекта есть и возможности машинимы. Какие перспективы открываются в компьютерной анимации для обучения языкам?

Варианты английского в мире

Преподающим языки будет интересно посмотреть сайт о 48 вариантах английского языка. Плюс 26 пиджинов и креольских языков!

А это материалы для преподавания привычных нам вариантов английского

Начинающим

Можно загрузить

Образовательный канал

Самостоятельные занятия

Баллы за комментарии

За комментирование можно заработать максимум 30 баллов (заработанное свыше не учитывается). За обучающий проект - 70 баллов.

На 20.11.2011 получается такой список магистрантов ("Иностранные языки"):

Кирьянова В. 30

Крюкова К. 30

Васильева Н. 30

Рыжова Д. 30

Морозова И. 30

Салиева Ф. 30

Бабушкина 18

Байков И. 20

Ахалая Марика 6

Irina 30

Типы тестовых заданий

Тип задания	Описание
Да/Нет	Ответить на вопрос одним словом
Множественный ответ (один из многих)	Выбрать один вариант ответа из ряда предложенных
Множественный ответ (многие из многих)	Выбрать несколько вариантов ответа из ряда предложенных
Соответствие	Установить соответствие между парами (лексем, высказываний, графем и фонем и др.)
Упорядочение	Упорядочить элементы последовательности
Развернутый ответ	Дать развернутый ответ в письменном виде

Упражнения

Условно-речевые упражнения

1. Имитативные - повторение без изменения форм (я люблю читать - я тоже люблю читать)

2. Подстановочные - подстановка лексем в речевой образец (я люблю читать - а я люблю танцевать)

3. Трансформационные - изменение порядка слов или грамматической формы (ты любишь читать? - нет, я читаю редко)

4. Репродуктивные - репродукция лексем, структур, высказываний из предыдущих упражнений (он любит читать, хотя читает редко)

Речевые упражнения для обучения разным видам речевой деятельности см. в книгах "Концепции коммуникативного иноязычного образования" и "Настольная книга преподавателя иностранного языка"

Можно использовать стандартные инструментальные оболочки, например HotPotatoes